香港教育界非常关注未来教育的发展方向。香港特区政府大学教育资助委员会秘书长张宝德分析，未来高等教育将会出现六大转变。
一、知识的耐用性将大幅度减少，比起人的生命短得多。将来一个人曾经在某大学获得某种学位，并不能代表他对某个学术领域有足够认识，人们亦不能期望一生中只做一份工作或从事同一行业。教育程度再不以学历为衡量，而是以一个“终身学习户口”概念代替。
二、教育再无专利，大学教育的垄断会彻底崩溃。因为科技的进步，人们观念的改变，使教育越来越趋向全球化。尤其是名牌大学通过网上技术和海外合作计划将走向全球。按这个趋势将出现各种形式的大学，有些是实体大学，有些是虚拟的网上大学，同时又有以市场为主导的企业化大学，有社区学院，还有新媒体、工业界办的大学等。
三、学习可以多点“进入”和多点“退出”。即是说一生之中每个人都会随自己的需要多次进出教育体系，而不是现在一定要某年龄读某书，读完某书升某班。所受教育可能以护照形式记录，并随身携带进出教育体系。
四、现时一般来说是“教大于学”（即教师决定学生学什么），将来是“学大于教”（即是学生决定教师教什么），尤其是当办学经费跟学生走的时候，更加是市场主宰一切。
五、每个人的学习时间有限，各办学机构自然要竞争，教学要形象化才有吸引力，将来出现明星教授或者最前卫的大学并不奇怪，归根到底这是一个信息社会。
六、将来单一学历越来越少。一个学士学位不知代表什么，是教了3年、学了3年、见了3年、坐了3年，还是什么？总之一切要重新界定。但是这个工作应该由谁来做呢？是政府，是工商界，还是其他机构？在全球化趋势之下，国与国之间、地区与地区之间又应怎么合作呢？
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